《居魯士王傳》顯然沒(méi)有達(dá)到上述的成就。在描述了波斯國(guó)家組織之后,色諾芬順承語(yǔ)境,用自己的風(fēng)格描述了一個(gè)完全統(tǒng)一的軍事化教育計(jì)劃。沒(méi)有家庭教育,沒(méi)有個(gè)人自由,沒(méi)有對(duì)文字和藝術(shù)的熱愛(ài)。波斯的孩子們幼年期結(jié)束后,開(kāi)始 (共 550 字) [閱讀本文] >>
海量資源,盡在掌握
 《居魯士王傳》顯然沒(méi)有達(dá)到上述的成就。在描述了波斯國(guó)家組織之后,色諾芬順承語(yǔ)境,用自己的風(fēng)格描述了一個(gè)完全統(tǒng)一的軍事化教育計(jì)劃。沒(méi)有家庭教育,沒(méi)有個(gè)人自由,沒(méi)有對(duì)文字和藝術(shù)的熱愛(ài)。波斯的孩子們幼年期結(jié)束后,開(kāi)始 (共 550 字) [閱讀本文] >>