建立促進發(fā)展的課程評價機制,這是改進課程評價的追求。本課程要改變過分注重知識性和單一的紙筆測驗的評價方式,立足思想政治素質(zhì)的提高,建立能夠激勵學生不斷進步的評價機制。既要考評學生掌握和運用相關知識的水平和能...[繼續(xù)閱讀]

    思想政治課程目標集中表達了課程改革的基本要求和思想政治課的課程性質(zhì)。它反映了由過去過于注重知識傳授和學科體系到現(xiàn)在更為注重學生能力發(fā)展和情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。1.思想政治新課程的總目標總目標是綜合各個具...[繼續(xù)閱讀]

    思想政治課程標準第一次規(guī)范地提出思想政治課程的總目標:知道中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心,馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是中國共產(chǎn)黨的指導思想,“三個代表”重要思想...[繼續(xù)閱讀]

    在目標分類方式上,新課程超越了舊課程的“雙基”體系。舊課程標準強調(diào)基礎知識與基本能力標準,同時也提到了培養(yǎng)學生的“志向”、“意識”等目標。新課程標準將課程目標分為“知識,能力,情感、態(tài)度與價值觀”三個方面,突出...[繼續(xù)閱讀]

    根據(jù)普通高中教育的培養(yǎng)目標及思想政治課程的性質(zhì),為體現(xiàn)高中新課程體系對課程內(nèi)容應具有時代性、基礎性和選擇性的總要求,全面實現(xiàn)高中思想政治的課程目標,在總目標的基礎上確立分類目標,并通過內(nèi)容標準分解和落實思想政...[繼續(xù)閱讀]

    思想政治1:經(jīng)濟生活新課程以“中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進生產(chǎn)力”的思想為統(tǒng)領。以市場經(jīng)濟的運行為背景,圍繞學生在現(xiàn)實生活中常見的各種經(jīng)濟現(xiàn)象和行為,著眼于各種市場主體在經(jīng)濟活動中的表現(xiàn),如政府、企業(yè)、消費者、經(jīng)...[繼續(xù)閱讀]

    思想政治必修課程圍繞經(jīng)濟生活、政治生活、文化生活的主題,設置三個模塊,以馬克思主義哲學常識為主要內(nèi)容,設置生活與哲學模塊,共計四個模塊,即思想政治1(經(jīng)濟生活)、思想政治2(政治生活)、思想政治3(文化生活)、思想政治4(生...[繼續(xù)閱讀]

    “文化生活”是新增加的內(nèi)容,它強調(diào)以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,幫助學生認識中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進文化的前進方向;懂得文化傳承、文化交融和文化創(chuàng)新的意義,大力弘揚中華民族精神……總的來說,它是從...[繼續(xù)閱讀]

    深入理解和把握內(nèi)容目標的呈現(xiàn)方式,對于教材的編寫、教學的開展、學習的評價,都具有至關重要的意義。1.呈現(xiàn)方式的特點從組織體系上看,與學科分類體系的內(nèi)容結(jié)構(gòu)不同,采取劃分教學專題、細化能力目標的方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容;相...[繼續(xù)閱讀]

    在中學課程中正式開設選修課,自建國以來這是第一次。作為思想政治課的選修課程,與必修課程具有某些共性,即都要體現(xiàn)思想政治課程的性質(zhì),實現(xiàn)本課程的總目標,都要堅持思想政治課程的基本理念,這是設計思想政治選修課程的總...[繼續(xù)閱讀]