第二章　入學及學籍管理第九條　特殊教育學校招收適合在校學習的義務教育階段學齡殘疾兒童、少年入學。招生范圍由主管教育行政部門確定。學校實行秋季始業(yè)。學校應對入學殘疾兒童、少年的殘疾類別、原因、程度和身心發(fā)...[繼續(xù)閱讀]

    第一章　總　則第六條　中國殘疾人聯(lián)合會及其地方組織應當積極促進和開展殘疾人教育工作, 協(xié)助相關(guān)部門實施殘疾人教育, 為殘疾人接受教育提供支持和幫助。第七條 學前教育機構(gòu)、各級各類學校及其他教育機構(gòu)應當依照本條例...[繼續(xù)閱讀]

    各級招生考試機構(gòu)應遵循高考基本原則, 為殘疾人參加高考提供平等機會和合理便利。招生考試機構(gòu)應在保證考試安全和考場秩序的前提下, 根據(jù)殘疾考生的殘疾情況和需要以及各地實際, 提供以下一種或幾種必要條件和合理便利:一...[繼續(xù)閱讀]

    (三) 改革招生錄取機制5. 拓寬社會成員終身學習通道。擴大社會成員接受多樣化教育機會, 中等職業(yè)學?？蓪嵭凶匀雽W, 成人高等學歷教育實行彈性學制、寬進嚴出。為殘疾人等特殊群體參加考試提供服務。探索建立多種形式學習...[繼續(xù)閱讀]

    各省、自治區(qū)、直轄市高校招生辦公室:近年來, 全國普通高等學校和碩士研究生統(tǒng)一招生考試外語科目中都增加了聽力測試, 經(jīng)商中國殘疾人聯(lián)合會并征求有關(guān)衛(wèi)生部門的意見, 現(xiàn)將聽力殘疾考生免外語聽力測試的標準及考試成績折...[繼續(xù)閱讀]

    第五條　實行全體學生測試制度。各級各類學校每學年開展覆蓋本校各年級全體學生的體質(zhì)健康測試工作, 并將測試數(shù)據(jù)(含學生基本情況、單項指標分值、測試成績、評定等級以及實施測試的時間、地點、方式和人員等信息)進行匯...[繼續(xù)閱讀]

    四、學生體質(zhì)監(jiān)測與評價14. 建立健全《國家學生體質(zhì)健康標準》管理制度, 學生測試成績列入學生檔案, 作為對學生評優(yōu)、評先的重要依據(jù)。畢業(yè)時, 學生測試成績達不到50 分者按結(jié)業(yè)處理(因病或殘疾學生, 憑醫(yī)院證明向?qū)W校提出申...[繼續(xù)閱讀]

    一、說明10. 學生因病或殘疾可向?qū)W校提交暫緩或免予執(zhí)行《標準》的申請, 經(jīng)醫(yī)療單位證明, 體育教學部門核準, 可暫緩或免予執(zhí)行《標準》, 并填寫《免予執(zhí)行< 國家學生體質(zhì)健康標準> 申請表》, 存入學生檔案。確實喪失運動能力...[繼續(xù)閱讀]

    二、《指導意見》對普通高等學校錄取新生身體狀況的要求與原《普通高等學校招生體檢標準》不同的是:1. 進一步放寬對患疾病或生理缺陷者的錄取要求。除患有傳染性疾病、精神性疾病、血液病、心臟病、高血壓等無法完成學業(yè)...[繼續(xù)閱讀]

    五、切實加強教職員工管理。各地教育部門要把好入口關(guān), 落實對校長、教師和職工從業(yè)資格有關(guān)規(guī)定, 加強對臨時聘用人員的準入資質(zhì)審查, 堅決清理和杜絕不合格人員進入學校工作崗位, 嚴禁聘用受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受...[繼續(xù)閱讀]