當(dāng)前學(xué)校思想政治教育效果不佳的原因主要是,一方面思想政治教育的效果評估具有模糊性,在學(xué)生的成長和就業(yè)過程中體現(xiàn)出滯后性和不確定性,因此,在高速發(fā)展的市場經(jīng)濟(jì)時代,容易滋生學(xué)生對思想政治理論的輕視。另一方面,作為...[繼續(xù)閱讀]

    在當(dāng)前實施思想政治教育的過程中,在思想政治教育基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上,我們認(rèn)為思想政治教育應(yīng)當(dāng)突出重點(diǎn)和主線。當(dāng)前的重點(diǎn)和主線即社會主義核心價值體系和社會主義核心價值觀。中國共產(chǎn)黨十六屆六中全會通過了《中共中央關(guān)...[繼續(xù)閱讀]

    20世紀(jì)末21世紀(jì)初,傳來了一個令人振奮的信息,這就是馬克思被評選為千年最偉大、最有影響的思想家。這一結(jié)果是由英國廣播公司 (BBC) 于1999年秋天,用幾周時間在國際互聯(lián)網(wǎng)上經(jīng)過反復(fù)評選最后選定的。馬克思排在第一位,排在第二...[繼續(xù)閱讀]

    我國堅持以馬克思主義為指導(dǎo)思想,統(tǒng)領(lǐng)社會意識形態(tài),具有理論依據(jù)和實踐依據(jù)。第一,從思想和理論的角度來看,馬克思對人類世界的偉大貢獻(xiàn),恩格斯曾概括為兩個偉大的發(fā)現(xiàn),即唯物主義歷史觀和剩余價值學(xué)說。在當(dāng)今社會,人們之...[繼續(xù)閱讀]

    在我國進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的今天,是否應(yīng)當(dāng)繼續(xù)堅持馬克思主義的指導(dǎo)?這不應(yīng)僅是樸素的情感因素、盲目的精神崇拜、意識形態(tài)的選擇問題,關(guān)鍵問題是馬克思主義的理論是否適用于中國的實踐,是否具有現(xiàn)實的指導(dǎo)價值。我們認(rèn)為,馬克...[繼續(xù)閱讀]

    理想是有層次和類型的,有個人理想,也有社會理想。個人理想描繪的是個人生活事業(yè)的理想狀態(tài),而社會理想描繪的是社會發(fā)展的理想狀態(tài)。個人生活于社會中,個人理想離不開社會理想。中國特色社會主義理想是一種社會理想,是一種...[繼續(xù)閱讀]

    我們對共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的追求是一個漫長的過程,在這個過程中有若干個階段性理想。與遠(yuǎn)大理想相比,階段性的理想更為具體,因而它可以成為在一定歷史時期內(nèi)人們所普遍追求的比較切近的理想目標(biāo)。中國特色社會主義共同理想...[繼續(xù)閱讀]

    在社會生活中往往會出現(xiàn)不同的理想,但并不是所有的理想都能成為共同的理想。有的理想只代表了少數(shù)人或個別人的利益和愿望,它只能成為個別人或少數(shù)人的追求目標(biāo)。中國特色社會主義理想之所以能成為共同理想,就是因為它代...[繼續(xù)閱讀]

    中國特色社會主義共同理想來自中國人民共同的歷史經(jīng)歷和共同的民族心理。無論是歷史的自豪感還是屈辱感,都是中國人民在共同經(jīng)歷中形成的共同體驗和共同心理。在此心理基礎(chǔ)上產(chǎn)生出來的對中華民族實現(xiàn)復(fù)興的強(qiáng)烈渴望,也是...[繼續(xù)閱讀]

    這個共同理想把黨、國家、民族、個人緊緊地聯(lián)系在一起。黨要為實現(xiàn)自身在社會主義初級階段的目標(biāo)而奮斗,國家要基本實現(xiàn)現(xiàn)代化,民族要實現(xiàn)偉大復(fù)興,個人要過上寬裕的小康生活,這些不同層面和不同角度的愿望和要求,都在共同...[繼續(xù)閱讀]