(一)目的性原則我們在利用任何一種資源時,首先要分析這些資源是否對學生的學習和教師的教學有益,防止資源被濫用。譬如,盲目利用視頻代替化學實驗就是一種典型的濫用資源,學生沒有親身去體驗,對實驗現象就不會有深刻的印象 (共 620 字) [閱讀本文] >>
海量資源,盡在掌握
 (一)目的性原則我們在利用任何一種資源時,首先要分析這些資源是否對學生的學習和教師的教學有益,防止資源被濫用。譬如,盲目利用視頻代替化學實驗就是一種典型的濫用資源,學生沒有親身去體驗,對實驗現象就不會有深刻的印象 (共 620 字) [閱讀本文] >>