學(xué)習(xí)作文,到底是怎么一回事呢?革命導(dǎo)師列寧曾經(jīng)說過,“怎么想,就怎么說;怎么說,就怎么寫”。教育家葉圣陶先生也說過兩句話,一句是“作文就是拿筆說話”,一句是“寫文章就是想心思”。學(xué)作文,就是“拿筆說話想心思”,就是“...[繼續(xù)閱讀]

    (一)觀察的重要性所謂觀察,是為一定的任務(wù)在事物的自然條件下,進行有目的有計劃的感知了解的過程,這種了解過程常同積極的思維相結(jié)合。我們就是使用眼、耳、鼻、嘴、舌等器官,對周圍的人和事物有目的地進行詳細的了解、體...[繼續(xù)閱讀]

    語文教育老前輩葉圣陶先生曾經(jīng)說過以下一些話:“得到閱讀和寫作的知識,從而養(yǎng)成閱讀和寫作的習(xí)慣,就是學(xué)習(xí)國(語)文的目標?！薄澳懿荒軓男W(xué)高年級起,就使學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣呢?或者不寫日記,能不能養(yǎng)成寫筆記的習(xí)慣呢...[繼續(xù)閱讀]

    記得小學(xué)二年級的時候,我第一次拿起筆寫日記,我問媽媽:“寫什么呢?”她告訴我:“寫你的心里話?！庇谑?我開始寫自己的喜怒哀樂,寫身邊的點點滴滴。從四年級開始,“我的心里話”陸續(xù)見諸報紙、雜志。如今,我已發(fā)表作品70余篇...[繼續(xù)閱讀]

    說實在話,我的寫作沒有什么經(jīng)驗,只是覺得寫作能力的提高不是一下子的事,要一點點提高。一點一滴說起來很是有趣:包括許多方面,內(nèi)容廣泛而豐富。那么就讓我們一起去看看吧!寫作的材料來源于觀察生活,而生活中的素材就需要積...[繼續(xù)閱讀]

    我與觀察日記結(jié)緣是在小學(xué)一年級。語文老師兼班主任單老師在教拼音時就讓我們寫觀察日記,從那時開始到現(xiàn)在,觀察日記走進我的生活已經(jīng)七年了。剛開始寫時,我全用拼音,到一年級下半學(xué)期我才使用上一些漢字。小時候,我最喜歡...[繼續(xù)閱讀]

    004從生活中索取——談我的寫作心得今年六月,我榮幸地在“我為廣州建設(shè)獻計策——首屆羊城小市長競選活動”中獲勝,成為首屆五位羊城小市長之一?；仡櫿麄€比賽過程,除了充滿演講技巧、常識的競爭外,更多的是征文之間的較量...[繼續(xù)閱讀]

    〔作文指導(dǎo)〕敘述的順序主要有順敘、倒敘、插敘、補敘、平敘等。順敘,是按時間的先后順序,也就是按照時間的發(fā)展過程或人物經(jīng)歷的先后順序來敘述。順敘,敘述起來有頭有尾,有發(fā)展過程,容易寫得層次清楚,給人以完整的印象。...[繼續(xù)閱讀]

    〔作文指導(dǎo)〕敘述的筆法,從表達的方式上說,主要有概括敘述、具體敘述、對比敘述三種。概括敘述,就是用較少的文字扼要地介紹人物的概貌,敘述事情的梗概。具體敘述,就是根據(jù)表達中心思想的需要,把人物的活動、事情的經(jīng)過、...[繼續(xù)閱讀]

    〔作文指導(dǎo)〕敘述是議論的基礎(chǔ),議論要緊扣敘述的內(nèi)容,畫龍點睛,言簡意明;可先敘后議,或先議后敘,也可邊敘邊議。記敘文中的議論,根據(jù)記敘的內(nèi)容不同,大體上可分以下四種:一是在記事的基礎(chǔ)上,揭示事情的本質(zhì)意義,即點明事理。...[繼續(xù)閱讀]