社會(huì)發(fā)展的方式、方法與道路。人類社會(huì)發(fā)展的不同階段、不同國(guó)家的發(fā)展模式各異。社會(huì)發(fā)展模式直接關(guān)系到社會(huì)發(fā)展的成敗。近代工業(yè)革命造就了長(zhǎng)期以來支配西方社會(huì)發(fā)展的工業(yè)化模式,它視發(fā)展為單純的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),把國(guó)民生產(chǎn)...[繼續(xù)閱讀]
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社會(huì)發(fā)展的方式、方法與道路。人類社會(huì)發(fā)展的不同階段、不同國(guó)家的發(fā)展模式各異。社會(huì)發(fā)展模式直接關(guān)系到社會(huì)發(fā)展的成敗。近代工業(yè)革命造就了長(zhǎng)期以來支配西方社會(huì)發(fā)展的工業(yè)化模式,它視發(fā)展為單純的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),把國(guó)民生產(chǎn)...[繼續(xù)閱讀]
在歷史主客體關(guān)系中處于主導(dǎo)地位的人的能動(dòng)性。從17世紀(jì)開始,隨著主體以及與之相關(guān)的客體在認(rèn)識(shí)論上的運(yùn)用,主體性逐漸被哲學(xué)研究所重視。德國(guó)哲學(xué)家康德論述了認(rèn)識(shí)的主動(dòng)性,即“意識(shí)從其自身產(chǎn)生觀念的能力”,并提出人是...[繼續(xù)閱讀]
科學(xué)發(fā)展觀基本要求之一。包括“人的全面發(fā)展”和“社會(huì)全面發(fā)展”。...[繼續(xù)閱讀]
科學(xué)發(fā)展觀核心理念“以人為本”的體現(xiàn)。社會(huì)主義社會(huì)的重要目標(biāo)。馬克思關(guān)于建設(shè)共產(chǎn)主義社會(huì)的社會(huì)理想和人類理想。中共十六屆三中全會(huì)提出:“堅(jiān)持以人為本,樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的發(fā)展觀,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全...[繼續(xù)閱讀]
亦稱“社會(huì)全面進(jìn)步”。人類社會(huì)合乎規(guī)律地由低級(jí)向高級(jí)的前進(jìn)運(yùn)動(dòng)??茖W(xué)發(fā)展觀全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展內(nèi)在要求的體現(xiàn)。中外歷史上進(jìn)步的思想家都承認(rèn)社會(huì)進(jìn)步的基本趨勢(shì)。歷史唯物主義指出了社會(huì)進(jìn)步的總趨勢(shì),揭示了社會(huì)發(fā)...[繼續(xù)閱讀]
科學(xué)發(fā)展觀的基本要求之一。包括“城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展”、“區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展”、“經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展”、“人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展”、“國(guó)內(nèi)發(fā)展與對(duì)外開放協(xié)調(diào)發(fā)展”等。...[繼續(xù)閱讀]
中共十六屆三中全會(huì)提出的“五個(gè)統(tǒng)籌”之一。具體內(nèi)容為:注重農(nóng)村的發(fā)展,解決好“三農(nóng)”問題,貫徹工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市支持農(nóng)村的方針,逐步改變城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),逐步縮小城鄉(xiāng)發(fā)展差距,實(shí)現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展,實(shí)行以城帶...[繼續(xù)閱讀]
中共十六屆三中全會(huì)提出的“五個(gè)統(tǒng)籌”之一。具體內(nèi)容為:積極推進(jìn)西部大開發(fā),振興東北地區(qū)等老工業(yè)基地,促進(jìn)中部地區(qū)崛起,鼓勵(lì)東部地區(qū)率先發(fā)展,繼續(xù)發(fā)揮各個(gè)地區(qū)的優(yōu)勢(shì)和積極性,通過健全市場(chǎng)機(jī)制、合作機(jī)制、互助機(jī)制、...[繼續(xù)閱讀]
中共十六屆三中全會(huì)提出的“五個(gè)統(tǒng)籌”之一。具體內(nèi)容為:在大力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí),更加注重社會(huì)發(fā)展,大力發(fā)展教育、科技、文化、衛(wèi)生、體育等事業(yè);建設(shè)現(xiàn)代國(guó)民教育體系,優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)和教育資源配置,特別是發(fā)展義務(wù)教育...[繼續(xù)閱讀]
中共十六屆三中全會(huì)提出的“五個(gè)統(tǒng)籌”之一。具體內(nèi)容為:高度重視資源和生態(tài)環(huán)境問題,處理好經(jīng)濟(jì)建設(shè)、人口增長(zhǎng)與資源利用、生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系,增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展的能力,推動(dòng)整個(gè)社會(huì)走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文...[繼續(xù)閱讀]