關于教育起源的學說之一。美國學者孟祿從心理學觀點出發(fā),針對生物起源論者忽視人與動物心理的本質區(qū)別,根據(jù)原始社會尚無傳授各項知識的教材和相應的教學方法,斷定教育起源于兒童對成人的無意識模仿。在他的《教育史》中 (本文共 210 字 ) [閱讀本文] >>
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 關于教育起源的學說之一。美國學者孟祿從心理學觀點出發(fā),針對生物起源論者忽視人與動物心理的本質區(qū)別,根據(jù)原始社會尚無傳授各項知識的教材和相應的教學方法,斷定教育起源于兒童對成人的無意識模仿。在他的《教育史》中 (本文共 210 字 ) [閱讀本文] >>