自然教育視域下參與式校園農(nóng)事景觀設(shè)計(jì)研究

摘要： 在城市化極速推進(jìn)的當(dāng)今社會(huì)，中小學(xué)校園空間“去自然化”現(xiàn)象遍布，青少年學(xué)生“自然缺失癥”現(xiàn)象不斷加劇。就此，本文將回溯自然教育理論的內(nèi)涵及發(fā)展歷程，運(yùn)用田野調(diào)查法、案例研究法等，剖析自然教育視域下的參與式校園景觀對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的助益，提出“學(xué)生參與共創(chuàng)、師生合力共建、家校聯(lián)動(dòng)共治”三大參與式校園景觀空間構(gòu)建策略，聯(lián)結(jié)學(xué)科課程體系，遵循學(xué)生年齡特征，借力智慧農(nóng)業(yè)科技，對(duì)新型校園景觀空...