基于BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的高校教師精準(zhǔn)教學(xué)能力評(píng)價(jià)模型構(gòu)建

摘要： 通過(guò)精準(zhǔn)教學(xué)以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)是教育理想和國(guó)家政策的不懈追求.高校教師是實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)的“基”,現(xiàn)有關(guān)于其教學(xué)能力的評(píng)價(jià)體系中普遍存在概念不清和多采用主觀構(gòu)建評(píng)價(jià)指標(biāo)的問(wèn)題.為此，開(kāi)展了基于BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的高校教師精準(zhǔn)教學(xué)能力評(píng)價(jià)模型研究.首先，以理論研究為基礎(chǔ)，對(duì)精準(zhǔn)教學(xué)能力進(jìn)行等級(jí)劃分并構(gòu)建評(píng)價(jià)指標(biāo)框架，運(yùn)用層級(jí)分析法建立指標(biāo)權(quán)重；其次，利用BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)智能學(xué)習(xí)的特性，以不同...