一種用于“遠(yuǎn)程課堂”的學(xué)生聽(tīng)課專注度自動(dòng)評(píng)估方法

摘要： 在基于互聯(lián)網(wǎng)的“遠(yuǎn)程課堂”中，如何利用學(xué)生課堂狀態(tài)視頻數(shù)據(jù)建立教師與學(xué)生授課-聽(tīng)課之間的評(píng)價(jià)關(guān)聯(lián)關(guān)系，是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的科學(xué)問(wèn)題.本文針對(duì)“遠(yuǎn)程課堂”中的學(xué)生行為檢測(cè)識(shí)別問(wèn)題，提出針對(duì)課堂學(xué)生“面部姿態(tài)角度”檢測(cè)模塊與“身體動(dòng)作行為”識(shí)別模塊，對(duì)學(xué)生的課堂行為進(jìn)行識(shí)別分類；針對(duì)“學(xué)生聽(tīng)課專注度”的定量分析問(wèn)題，提出一種基于學(xué)生面部姿態(tài)角度和行為分類結(jié)果的量化評(píng)估算法；運(yùn)用證據(jù)理...