知識分類視角下兒童科普游戲的敘事設計與效果驗證

摘要： 目的 基于知識劃分理論和查特曼敘事分析框架，探索兒童科普游戲的敘事設計框架。方法 梳理了現(xiàn)有設計問題及成因，分析、構建設計理論框架SPGD；基于該框架自主研發(fā)一款以“抗生素耐藥性”為主題的RPG科普游戲，將其作為科普學習材料進行干預實驗，以確保實驗數(shù)據(jù)能夠準確反映理論框架的有效性。結果 實驗數(shù)據(jù)顯示，游戲實例能夠有效指導兒童科普游戲敘事設計實踐，并保證兒童科普學習的主觀體驗和客...