深度有序度量學(xué)習(xí)改進(jìn)的課堂參與度識(shí)別

摘要： 在線課堂已成為當(dāng)前最重要的教學(xué)場(chǎng)景之一.針對(duì)當(dāng)前基于視覺(jué)特征學(xué)習(xí)和距離度量學(xué)習(xí)的參與度識(shí)別模型仍然缺乏足夠的判別力和穩(wěn)定性等問(wèn)題，本文將有序深度度量學(xué)習(xí)方法引入課堂參與度識(shí)別任務(wù)，聯(lián)合建模視覺(jué)特征學(xué)習(xí)和判別度量學(xué)習(xí).首先，提出一個(gè)有序度量損失函數(shù)建模參與度樣本的有序標(biāo)簽結(jié)構(gòu)，使得在學(xué)習(xí)獲得的有序度量空間中，視覺(jué)特征與其參與度標(biāo)簽保持有序一致性，提高識(shí)別模型的判別力.其次，提出一... （共7頁(yè)）