基于鄉(xiāng)村振興的個性化學習與課程思政的理論協(xié)同和實踐創(chuàng)新

摘要： <正>立德樹人是我國教育的根本旨在。隨著時代發(fā)展和社會進步，我國教育模式和教育實踐實現(xiàn)了由單一到多元、博雅到通識的轉變，但立德樹人作為我國教育的核心目標卻始終未變。這一樸素的教育觀里蘊含著對“人”價值的基本界定，即以德為先、育心養(yǎng)德，立德才能樹人。立德樹人作為最核心的價值取向，牽引著我國教育理念的延伸和教育實踐的拓展。為達成上述教育目標，我國教育在多次改革中摸索前行，不斷催生出...