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STEAM項(xiàng)目式教學(xué)：內(nèi)涵意蘊(yùn)、價(jià)值向度與運(yùn)用示例

自然辯證法通訊 頁數(shù)： 8 2023-10-10
摘要： 基于新時(shí)代新征程社會(huì)發(fā)展對(duì)人成長(zhǎng)成才提出的新要求，教育面臨新一輪改革與重塑。STEAM項(xiàng)目式教學(xué)，作為培養(yǎng)多學(xué)科融合素養(yǎng)的教學(xué)模式，將進(jìn)一步塑造拔尖創(chuàng)新人才和復(fù)合型人才，提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。本文首先梳理了“STEAM教育”和“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”的國(guó)內(nèi)外發(fā)展脈絡(luò)，探討了二者的辯證關(guān)系以及結(jié)合的可能性，發(fā)現(xiàn)二者不僅有著教學(xué)理念的契合，而且具有理論基石的共通。“STEAM教育”與“項(xiàng)目式... （共8頁）

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