課外輔導(dǎo)熱：競爭壓力與同伴效應(yīng)

摘要： “給課外輔導(dǎo)熱降溫”是當(dāng)前社會各界討論的熱點話題。盡管競爭壓力被認(rèn)為是引起課外輔導(dǎo)熱的重要原因，卻鮮有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嵶C研究討論這一問題?；谥袊逃粉櫿{(diào)查面板數(shù)據(jù)，本文發(fā)現(xiàn)：在班級范圍內(nèi)，當(dāng)成績相仿的競爭對手參加課外輔導(dǎo)時，學(xué)生參加課外輔導(dǎo)的可能性顯著增加；競爭偏好較強的學(xué)生，更容易受競爭對手的影響而參加課外輔導(dǎo)；這一同伴效應(yīng)源于跟風(fēng)式模仿而非信息式學(xué)習(xí)，并不能顯著提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成... （共16頁）