我國(guó)高職院校產(chǎn)教融合的現(xiàn)狀、困境及創(chuàng)新路徑

摘要： 近年來(lái)，在校企合作、產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合、知行合一等先進(jìn)職業(yè)教育理念的引領(lǐng)下，我國(guó)高職院校產(chǎn)教融合的政策體系不斷完善，辦學(xué)條件不斷改善，教育教學(xué)能力不斷提升。但受體制機(jī)制等多種因素影響，產(chǎn)教融合、校企合作仍然存在校企雙方的培養(yǎng)目標(biāo)不統(tǒng)一、產(chǎn)教融合的體制機(jī)制不健全和“雙主體”的培養(yǎng)模式不明確等問(wèn)題。針對(duì)我國(guó)高職院校產(chǎn)教融合的現(xiàn)狀和困境，創(chuàng)新構(gòu)建了以產(chǎn)業(yè)學(xué)院為載體的“三融合、六共同、...