創(chuàng)造性勞動(dòng)與青少年科學(xué)素質(zhì)提升的耦合機(jī)制探析

摘要： 創(chuàng)造性勞動(dòng)與青少年科學(xué)素質(zhì)提升之間具有天然的內(nèi)在耦合性，科學(xué)素質(zhì)是開(kāi)展創(chuàng)造性勞動(dòng)的必要條件，而創(chuàng)造性勞動(dòng)是提升科學(xué)素質(zhì)的重要途徑。二者在知行合一、打破常規(guī)、理性思考、追求真理、問(wèn)題導(dǎo)向等維度上取向一致。應(yīng)從提升教育教學(xué)質(zhì)量、拓展產(chǎn)教融合渠道、發(fā)揮創(chuàng)新楷模示范引領(lǐng)作用、營(yíng)造包容失敗的社會(huì)氛圍等方面，積極探索創(chuàng)造性勞動(dòng)與青少年科學(xué)素質(zhì)提升之間的耦合路徑，切實(shí)增強(qiáng)“勞育”與“智育”協(xié)...