社會(huì)性科學(xué)議題教學(xué)促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)水平提升

摘要： 學(xué)生科學(xué)素質(zhì)水平提升是我國科學(xué)教育提出的重要目標(biāo)，社會(huì)性科學(xué)議題教學(xué)則是全面提升學(xué)生科學(xué)素質(zhì)水平的有效策略。然而，當(dāng)前研究多集中于理論探索階段，少有教學(xué)框架能夠系統(tǒng)化地幫助教師實(shí)施這一相對(duì)復(fù)雜的教學(xué)方法。本文以社會(huì)性科學(xué)議題與建模教學(xué)模型為例，介紹了模型中的6個(gè)不同組成要素，并對(duì)該模型如何提升學(xué)生科學(xué)素質(zhì)水平進(jìn)行了解析，闡明了校內(nèi)外教師開展社會(huì)性科學(xué)議題教學(xué)的一般方法。研究建議... （共9頁）