為貧困生教育賦能——一項(xiàng)隨機(jī)對(duì)照田野實(shí)驗(yàn)研究

摘要： 教育扶貧重點(diǎn)從提高入學(xué)率轉(zhuǎn)向提高學(xué)生的在校學(xué)習(xí)質(zhì)量。本文通過(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)小學(xué)生的隨機(jī)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，研究了經(jīng)濟(jì)激勵(lì)對(duì)貧困地區(qū)教育質(zhì)量的影響效果及其影響機(jī)制。激勵(lì)方案重點(diǎn)在于對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)步和學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行激勵(lì)。分析發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)第一期效果不顯著，第二學(xué)期和第三學(xué)期效果明顯且穩(wěn)定，效果在各種穩(wěn)健性檢驗(yàn)后穩(wěn)定。激勵(lì)效應(yīng)在女生、少數(shù)民族學(xué)生、父母受教育程度低、中低收入家庭學(xué)生、期初成績(jī)較差的學(xué)生以及較差...