從系統(tǒng)科學(xué)哲學(xué)理論范式看STEAM教育理論建構(gòu)的價(jià)值

摘要： 科學(xué)教育是科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的基石。
STEAM教育理論的引入源于機(jī)械論、還原論科學(xué)哲學(xué)范式下，對(duì)當(dāng)前科學(xué)教育陷入學(xué)科間割裂化和碎片化狀態(tài)的反思。
近年來，一種超越還原論的復(fù)雜性科學(xué)及其哲學(xué)體系正逐步成熟，這種理論范式下的科學(xué)研究內(nèi)容和方法已不限于自然科學(xué)領(lǐng)域，更包含了藝術(shù)和社會(huì)科學(xué)等領(lǐng)域。