70年來(lái)我國(guó)科學(xué)家參與中小學(xué)理科課程標(biāo)準(zhǔn)制定的模式研究

摘要： 本文采用案例研究方法,選擇了我國(guó)中小學(xué)理科課程標(biāo)準(zhǔn)的制定作為研究對(duì)象,通過(guò)收集各種文獻(xiàn)資料,考察了新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)科學(xué)家參與中小學(xué)理科課程標(biāo)準(zhǔn)制定的歷史變遷。
研究發(fā)現(xiàn):在歷史上,我國(guó)科學(xué)家參與中小學(xué)理科課程標(biāo)準(zhǔn)制定的模式依次出現(xiàn)了:借力模式、閥門模式、外壓模式、內(nèi)參模式四種模式。 （共5頁(yè)）