積極心理資本:少數(shù)民族雙語教師專業(yè)發(fā)展的本源

摘要： 文章以400名來自新疆不同地區(qū)的少數(shù)民族雙語教師為研究對象,通過問卷調(diào)查和訪談分析歸納了影響農(nóng)村少數(shù)民族雙語教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)外因素;針對這些影響因素以積極心理資本為視角,從積極心理資本的內(nèi)涵:個體效能感、樂觀心態(tài)、希望指數(shù)和韌性品質(zhì)為分析點,探究了積極心理資本對促進(jìn)少數(shù)民族雙語教師專業(yè)發(fā)展帶來的啟示,以期使積極心理資本在少數(shù)民族雙語教師群體中的建構(gòu)與開發(fā)成為促進(jìn)雙語教師專業(yè)發(fā)展... （共4頁）