幼兒園教師健康素養(yǎng)相關(guān)知識(shí)技能干預(yù)效果評(píng)價(jià)

摘要： 幼兒園教育擔(dān)負(fù)身心健康、智力啟蒙、良好習(xí)慣養(yǎng)成的使命,幼兒園教師是幼兒身心健康發(fā)展的重要影響力量,也是幼兒健康教育的重要實(shí)施者,幼兒教師的健康素養(yǎng)水平對(duì)幼兒園健康教育質(zhì)量有著十分重要的影響。
為此,文章在闡述幼兒園教師健康素養(yǎng)內(nèi)涵和基本理論的基礎(chǔ)上,針對(duì)幼兒園教師健康素養(yǎng)培養(yǎng)存在的問(wèn)題和問(wèn)題原因,就如何通過(guò)知識(shí)技能培訓(xùn)來(lái)提升幼兒園教師的健康素養(yǎng)進(jìn)行策略分析。