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德國(guó)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)辦學(xué)對(duì)我國(guó)本科職業(yè)教育發(fā)展的啟示——以德國(guó)卡爾斯魯厄應(yīng)用技術(shù)大學(xué)為例

中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育 頁(yè)數(shù): 5 2020-01-21
摘要: 德國(guó)卡爾斯魯厄應(yīng)用技術(shù)大學(xué)辦學(xué)模式具有鮮明特征:以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向的群集設(shè)置模式,以技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為目標(biāo)的階梯課程體系,以科學(xué)教育為引領(lǐng)的職業(yè)實(shí)踐教學(xué),以系統(tǒng)設(shè)計(jì)理念為指引的雙元協(xié)同,以課程與科研國(guó)際化為依托的國(guó)際化布局,分析這些特征為未來(lái)中國(guó)高職院校辦本科職業(yè)教育過(guò)程中的課程開發(fā)、教學(xué)方法、育人理念、人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍建設(shè)、國(guó)際交流等方面提供重要參考。 (共5頁(yè))

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