基于精準扶貧導向的民族地區(qū)免費職業(yè)教育實踐——四川省“9+3”模式實施10年回顧

摘要： 民族地區(qū)"9+3"免費教育計劃,是由四川省首創(chuàng)、被多民族地區(qū)學習、在國家層面倡導的職業(yè)教育精準扶貧模式。實施10年來,對不同貧困區(qū)域、不同貧困個體精準施策,充分體現(xiàn)了教育精確幫扶、扶貧精準定位的社會功能,幫助民族地區(qū)的學生實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè),有效維持了民族地區(qū)長期穩(wěn)定,促進了不同地區(qū)的多民族融合。研究民族地區(qū)"9+3"職業(yè)教育實踐,評價其對精準扶貧的意義,反思其存在的問題,提出合理的建議,有助于形成特色的精準扶貧模式,使其能夠更好地服務于各民族地區(qū)學生。 （共7頁）