職業(yè)技術師范院?！半p師型”教師培養(yǎng)本位回歸與路徑選擇——基于2018年本科教學質量報告分析

摘要： 職業(yè)技術師范院校承擔著培養(yǎng)職業(yè)院校"雙師型"教師的任務。我國現存的8所獨立設置的職業(yè)技術師范院校2018年本科教學質量報告顯示,此類院校的目標定位偏離"職教師資"培養(yǎng)初衷,實踐教學投入嚴重不足,"產教融合"深度不夠,本應具有的師范性、技術性和職業(yè)性特征正在褪色。職業(yè)技術師范院校辦學本位有待回歸,在"雙師型"教師培養(yǎng)上需要政府引導、企業(yè)主導、學校主動協(xié)調推進的發(fā)展路徑。 （共10頁）