民族地區(qū)學(xué)前教育政策回顧與新時(shí)代發(fā)展構(gòu)想

摘要： 新中國(guó)成立以來(lái),民族地區(qū)學(xué)前教育政策作為我國(guó)教育政策體系的一個(gè)重要組成部分,在推動(dòng)學(xué)前教育發(fā)展上發(fā)揮了重要的作用,尤其是在國(guó)家總體政策框架下,各自治區(qū)加大少數(shù)民族學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)資助力度,促進(jìn)了學(xué)前教育師資質(zhì)量的不斷提高。然而,在有關(guān)政策的實(shí)施與執(zhí)行過(guò)程中,仍然存在不同程度的問(wèn)題,包括:民族地區(qū)學(xué)前教育政策系統(tǒng)不夠完善,內(nèi)容體系尚不健全,學(xué)前教育體制政策、教師政策、經(jīng)費(fèi)政策以及質(zhì)量政策等都需要逐步強(qiáng)化、深化、細(xì)化、優(yōu)化。因此,從多維度考察和反思我國(guó)民族地區(qū)學(xué)前教育政策,分析我國(guó)民族地區(qū)學(xué)前教育政策發(fā)展的特征與規(guī)律,對(duì)我國(guó)新時(shí)代教育政策改革走向健康發(fā)展軌道有著重要的促進(jìn)意義。