學(xué)前教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的傳統(tǒng)元素及其開掘

摘要： 中國傳統(tǒng)幼兒教育思想和實(shí)踐,既是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的寶貴遺產(chǎn),也是推進(jìn)學(xué)前教育現(xiàn)代化的重要理論基石和實(shí)踐動力。在世界文明史和教育發(fā)展史上,中國幼兒教育形成了一套博大精深的思想體系和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),其核心是將兒童引導(dǎo)到人性、人道、人際、人生的正道、大道上來。挖掘和整理幼兒教育的思想精髓和精神內(nèi)核,繼承和弘揚(yáng)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗(yàn),賦予新的時(shí)代內(nèi)涵,對反思當(dāng)前學(xué)前教育的現(xiàn)狀,推進(jìn)學(xué)前教育現(xiàn)代化發(fā)展,具有重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。