基于CIPP評(píng)價(jià)模型的國(guó)際學(xué)前教育指標(biāo)體系研究

摘要： 在我國(guó)"辦好學(xué)前教育"背景下,構(gòu)建一套具有本土立場(chǎng)和國(guó)際視野、能夠系統(tǒng)引領(lǐng)和科學(xué)評(píng)價(jià)我國(guó)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的學(xué)前教育指標(biāo)體系已成為亟待解決的重大問(wèn)題。本研究以在國(guó)際上具有重大影響的CIPP評(píng)價(jià)模型為理論分析框架,以美國(guó)、英國(guó)等6個(gè)主要國(guó)家的學(xué)前教育指標(biāo)體系為比較對(duì)象,對(duì)世界各國(guó)有影響的學(xué)前教育指標(biāo)體系進(jìn)行描述和比較,并在此基礎(chǔ)上為我國(guó)學(xué)前教育指標(biāo)體系建設(shè)提出建議。 （共8頁(yè)）