現代性背景下民族地區(qū)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展面臨的機遇與挑戰(zhàn)

摘要： 民族地區(qū)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展關系到民族地區(qū)學前教育質量,現代性的特征決定了民族地區(qū)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展既面臨便利的網絡學習、主動反思、政策支持等發(fā)展機遇,也面臨著素質重構、困惑焦慮加劇、教學觀念革新和教學手段變革等挑戰(zhàn)。深度解讀安東尼·吉登斯有關現代性與個體發(fā)展的思想,有利于剖析這一問題,助力于民族地區(qū)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展。 （共5頁）