幼兒意外傷害發(fā)生規(guī)律探析——基于1315個(gè)案例的實(shí)證研究

摘要： 以Haddon模型為工具,對(duì)1315例幼兒意外傷害事件的結(jié)構(gòu)組成及其相互作用方式進(jìn)行編碼,從環(huán)境、幼兒、看護(hù)人三維互動(dòng)中分析幼兒意外傷害發(fā)生規(guī)律。幼兒與環(huán)境相互作用的規(guī)律為:幼兒會(huì)主動(dòng)與一切可觸及的物/環(huán)境相互作用;幼兒的身心特征在與環(huán)境相互作用時(shí)體現(xiàn)著易感性;幼兒與環(huán)境相互作用的結(jié)果分為被動(dòng)傷害和"主動(dòng)傷害";環(huán)境中危險(xiǎn)能量多寡與幼兒身心局限性相互作用決定著幼兒受傷的嚴(yán)重性?？醋o(hù)人與幼兒相互作用的規(guī)律為:情感上舐?tīng)偾樯?忽略、混淆了幼兒的經(jīng)驗(yàn);認(rèn)知上主觀臆斷、行為上失職大意,忽略了幼兒獨(dú)特的身心發(fā)展特征;教導(dǎo)行為失力,幼兒挑戰(zhàn)看護(hù)人的要求?？醋o(hù)人與環(huán)境相互作用的規(guī)律為:危險(xiǎn)能量多寡與看護(hù)人的知行局限性相互作用決定著幼兒受傷的嚴(yán)重性;環(huán)境規(guī)制失控與看護(hù)人的無(wú)知相互作用決定著傷害發(fā)生的可能性。