哈佛大學(xué)走向卓越時(shí)期的學(xué)生管理——基于1869-1953年間的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)

摘要： 高校學(xué)生工作關(guān)系到大學(xué)生的身心健康發(fā)展和大學(xué)的人才培養(yǎng)質(zhì)量。1869-1953年間,哈佛大學(xué)在學(xué)生規(guī)模不斷擴(kuò)大的情況下依然卓越前行。探究其間的學(xué)生管理工作,發(fā)現(xiàn)有四點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和啟示值得借鑒:一是學(xué)生管理的指導(dǎo)思想必須符合時(shí)代精神;二是校長(zhǎng)切實(shí)重視學(xué)生工作;三是學(xué)生事務(wù)的性質(zhì)逐漸從管理轉(zhuǎn)向服務(wù);四是學(xué)生事務(wù)須處理好學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系。 （共5頁(yè)）