翻轉(zhuǎn)模式下的物理課堂轉(zhuǎn)型:再論科學(xué)探究——以阿基米德原理為例

摘要： 當(dāng)前科學(xué)探究教學(xué)的實(shí)施遇到了學(xué)生知識(shí)準(zhǔn)備不足、探究思路固化、淺薄探究、探究能力不強(qiáng)等瓶頸問(wèn)題,而翻轉(zhuǎn)課堂下的科學(xué)探究恰恰對(duì)于這些問(wèn)題的克服具有積極意義,鑒于此,通過(guò)提出翻轉(zhuǎn)模式下的物理探究教學(xué)模式,以"阿基米德原理"為課例,詳細(xì)闡述翻轉(zhuǎn)模式下科學(xué)探究的流程、操作要點(diǎn)和諸多優(yōu)點(diǎn)。 （共5頁(yè)）