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醫(yī)學(xué)教育 共有 358077 個(gè)文獻(xiàn)

中外合作辦學(xué)口腔護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索

    中外合作辦學(xué);口腔護(hù)理專業(yè);崗位技能要求;人才培養(yǎng)模式...[繼續(xù)閱讀]

中國(guó)當(dāng)代醫(yī)藥2024-04-28

翻轉(zhuǎn)課堂的混合式教學(xué)模式在社區(qū)護(hù)士壓力性損傷培訓(xùn)中的應(yīng)用效果

    社區(qū)護(hù)士;壓力性損傷;培訓(xùn);翻轉(zhuǎn)課堂;混合式教學(xué)模式...[繼續(xù)閱讀]

中國(guó)當(dāng)代醫(yī)藥2024-04-28

消化內(nèi)鏡培訓(xùn)面臨的挑戰(zhàn)及創(chuàng)新教學(xué)模式的探索

    消化內(nèi)鏡;培訓(xùn);教學(xué)模式;探索...[繼續(xù)閱讀]

中國(guó)當(dāng)代醫(yī)藥2024-04-18

教育數(shù)字化戰(zhàn)略背景下混合式教學(xué)模式在微生物學(xué)檢驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用效果

    教育數(shù)字化;微生物學(xué)檢驗(yàn);混合式教學(xué);教學(xué)效果...[繼續(xù)閱讀]

中國(guó)當(dāng)代醫(yī)藥2024-04-18

臨床分子生物學(xué)檢驗(yàn)實(shí)習(xí)帶教體會(huì)

    分子生物學(xué)檢驗(yàn);實(shí)習(xí)帶教;生物安全;質(zhì)量控制...[繼續(xù)閱讀]

中國(guó)當(dāng)代醫(yī)藥2024-04-08

課程思政視域下口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)“崗課賽證”綜合育人模式的探索

    課程思政;口腔醫(yī)學(xué);崗課賽證;育人模式...[繼續(xù)閱讀]

中國(guó)當(dāng)代醫(yī)藥2024-04-08

案例教學(xué)法聯(lián)合基于問(wèn)題教學(xué)法在慢性阻塞性肺疾病臨床教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用效果

    案例教學(xué)法;基于問(wèn)題教學(xué)法;慢性阻塞性肺疾病;臨床實(shí)踐教學(xué)...[繼續(xù)閱讀]

中國(guó)當(dāng)代醫(yī)藥2024-03-28

“課程思政”融入生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐探索

    課程思政;生理學(xué);實(shí)驗(yàn)教學(xué);教學(xué)改革...[繼續(xù)閱讀]

中國(guó)當(dāng)代醫(yī)藥2024-03-28

新醫(yī)科背景下臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科實(shí)習(xí)生科研能力培養(yǎng)的探索

    新醫(yī)科;實(shí)習(xí)醫(yī)生;臨床問(wèn)題;科研;教學(xué)...[繼續(xù)閱讀]

中國(guó)當(dāng)代醫(yī)藥2024-03-28

檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教學(xué)中臨床小講課的設(shè)計(jì)、探索與體會(huì)

    臨床小講課;住院醫(yī)師;規(guī)范化培訓(xùn);檢驗(yàn)科;教學(xué)方法;醫(yī)學(xué)教育...[繼續(xù)閱讀]

中國(guó)當(dāng)代醫(yī)藥2024-03-18
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