0.05);健康教育后,兩組健康知識總分分別為(70.60±10.11)和(55.39±8.58),差異有高度統(tǒng)計學意義(P﹤0.01)。健康教育前,對照組和教育組ACT得分無明顯差異(P﹥0.05);健康教育后,教育組內完全控制和控制良好者的比例為77.42%,明顯高于對照組的56.45%(P﹤0.01);而教育組哮喘沒有得到控制的比例為22.58%,明顯低于對照組的43.55%(P﹤0.01)。結論健康教育可增加患者的哮喘知識,改善他們的行為方式,提高其哮喘控制能力。">
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應用ACT評估哮喘患者健康教育效果

中國現(xiàn)代醫(yī)生 頁數(shù)： 3 2013-06-18
摘要： 目的研究健康教育對哮喘患者哮喘知識和哮喘控制效果的影響。方法設立對照組和教育組進行病例對照研究,每組58例。結果健康教育前,教育組和對照組的健康知識總分分別為(54.37±8.37)和(54.02±9.28),差異無統(tǒng)計學意義(P>0.05);健康教育后,兩組健康知識總分分別為(70.60±10.11)和(55.39±8.58),差異有高度統(tǒng)計學意義(P﹤0.01)。健康教育前,對照組和教育組ACT得分無明顯差異(P﹥0.05);健康教育后,教育組內完全控制和控制良好者的比例為77.42%,明顯高于對照組的56.45%(P﹤0.01);而教育組哮喘沒有得到控制的比例為22.58%,明顯低于對照組的43.55%(P﹤0.01)。結論健康教育可增加患者的哮喘知識,改善他們的行為方式,提高其哮喘控制能力。 （共3頁）

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