融入課程思政理念的基礎護理學MiniQuest教學模式實踐

摘要： 目的 探討融入課程思政理念的MiniQuest模式在本科基礎護理學教學中的應用效果。方法 選取2019級115名本科護理專業(yè)學生為研究對象，開展融入課程思政理念的MiniQuest模式的基礎護理學教學。課程后評價學生基礎護理知識掌握情況，計算護士職業(yè)價值觀及醫(yī)學教育環(huán)境得分。結(jié)果 學生期末考試成績平均分為（80.07±11.01）分，110人（95.65%）及格；醫(yī)學教育環(huán)境得... （共4頁）