疫情背景下依托傷寒論網(wǎng)絡教學資源的翻轉(zhuǎn)課堂模式對學生自主學習能力的影響

摘要： 教學改革目的在于更新教授知識與知識內(nèi)化順序，翻轉(zhuǎn)課堂是基于此提出的新型教學模式，顛覆了學生與教師在課堂中直面?zhèn)魇谥R的傳統(tǒng)方式，對教學的課堂時間與內(nèi)容重新進行規(guī)劃，改變了知識傳授者與接受者的角色內(nèi)容。新型冠狀病毒疫情期間，教師結(jié)合傷寒論網(wǎng)絡資源，完成了翻轉(zhuǎn)課堂模式下的傷寒論線上教學。通過分析網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢與劣勢，結(jié)合教學效果評價來探究借助網(wǎng)絡教學資源的翻轉(zhuǎn)課堂模式對學生自主學習... （共4頁）