當(dāng)前位置：首頁 > 醫(yī)學(xué)文檔 > 醫(yī)學(xué)教育 > 正文

PBL結(jié)合CBL教學(xué)方法在骨質(zhì)疏松癥見習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用

浙江醫(yī)學(xué)教育 頁數(shù)： 5 2024-08-15
摘要： 目的 探索基于問題學(xué)習(xí)(problem-based learning, PBL)結(jié)合基于案例學(xué)習(xí)(case-based learning, CBL)教學(xué)方法在骨質(zhì)疏松癥見習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法 選取2020年7月—2021年7月在浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬邵逸夫醫(yī)院骨科骨質(zhì)疏松專科組見習(xí)的浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院2017級(jí)五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)86名學(xué)生為研究對(duì)象，將其隨機(jī)分為試驗(yàn)組和對(duì)照組，每組... （共5頁）

開通會(huì)員，享受整站包年服務(wù)立即開通 >
科技文檔
數(shù)學(xué) 力學(xué) 化學(xué) 金融 證券 保險(xiǎn) 投資 會(huì)計(jì) 審計(jì) 園藝 林業(yè) 旅游 體育 物理學(xué) 生物學(xué) 天文學(xué) 氣象學(xué) 海洋學(xué) 地質(zhì)學(xué) 新能源 金屬學(xué) 農(nóng)藝學(xué) 農(nóng)作物 管理學(xué) 領(lǐng)導(dǎo)學(xué) 自然科學(xué) 系統(tǒng)科學(xué) 資源科學(xué) 無機(jī)化工 有機(jī)化工 燃料化工 化學(xué)工業(yè) 材料科學(xué) 礦業(yè)工程 冶金工業(yè) 安全科學(xué) 環(huán)境科學(xué) 工業(yè)通用 機(jī)械工業(yè) 無線電子 電信技術(shù) 鐵路運(yùn)輸 汽車工業(yè) 船舶工業(yè) 動(dòng)力工程 電力工業(yè) 農(nóng)業(yè)科學(xué) 農(nóng)業(yè)工程 植物保護(hù) 動(dòng)物醫(yī)學(xué) 教育理論 學(xué)前教育 初等教育 中等教育 高等教育 職業(yè)教育 成人教育 自然地理 地球物理 經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì) 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì) 工業(yè)經(jīng)濟(jì) 交通經(jīng)濟(jì) 企業(yè)經(jīng)濟(jì) 文化經(jīng)濟(jì) 信息經(jīng)濟(jì) 貿(mào)易經(jīng)濟(jì) 財(cái)政稅收 市場(chǎng)研究 科學(xué)研究 互聯(lián)網(wǎng) 自動(dòng)化 輕工業(yè) 核科學(xué) 服務(wù)業(yè) 石油然氣 服務(wù)業(yè) 野生動(dòng)物 水產(chǎn)漁業(yè) 硬件 儀器儀表 航空航天 武器軍事 公路運(yùn)輸 水利水電 建筑科學(xué) 軟件