基于PDCA的SPOC教學(xué)方法在心內(nèi)科護(hù)理實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用

摘要： 目的：探討基于PDCA的SPOC教學(xué)方法在心內(nèi)科護(hù)理實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法：采用方便抽樣法，選擇廣西某綜合性三甲醫(yī)院2019年至2020年50名(對(duì)照組)、2020年至2021年46名本科實(shí)習(xí)護(hù)士(試驗(yàn)組)作為研究對(duì)象。對(duì)照組采用傳統(tǒng)常規(guī)帶教方法，試驗(yàn)組在對(duì)照組基礎(chǔ)上采用基于PDCA的SPOC教學(xué)方法。結(jié)果：試驗(yàn)組在理論出科成績(jī)、基礎(chǔ)技能成績(jī)、專(zhuān)科技能成績(jī)均高于對(duì)照組，差異...