臨床醫(yī)學專業(yè)留學生藥理學教學與考核方式的探索

摘要： 針對臨床醫(yī)學專業(yè)留學生的特點，將討論式教學與翻轉課堂形式相結合，探索混合式教學方式。對標美國執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試進行習題分析與訓練，并建立形成性評價的考核方式。通過這種創(chuàng)新教學探索，旨在提高教學質量，并培養(yǎng)出優(yōu)秀的國際化醫(yī)學人才。 （共2頁）