關(guān)于“5+3”一體化模式下口腔醫(yī)學(xué)本科生科研能力及培養(yǎng)現(xiàn)狀的問卷調(diào)查分析與研究

摘要： 口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)“5+3”一體化是我國(guó)近年來主要的教學(xué)模式。“雙軌合一”的制度下，專業(yè)型研究生由于臨床實(shí)踐要求提高，科研培養(yǎng)時(shí)間被壓縮。如何提高學(xué)生科研能力是“5+3”一體化口腔醫(yī)學(xué)教學(xué)改革的難點(diǎn)。通過調(diào)查問卷的方式，以7所高校中“5+3”一體化學(xué)生為調(diào)研對(duì)象，綜合評(píng)估其科研認(rèn)知、科研能力、科研經(jīng)歷等，根據(jù)問卷結(jié)果結(jié)合實(shí)際提出教學(xué)模式改革建議。