我國高等醫(yī)學(xué)教育專業(yè)認(rèn)證與教育評估制度探析

摘要： 隨著中國高等醫(yī)學(xué)教育蓬勃發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量和滿足醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的社會需求已成為醫(yī)學(xué)教育改革的核心。在這一領(lǐng)域，專業(yè)認(rèn)證和教育評估作為保障和提升教育教學(xué)質(zhì)量的兩種機(jī)制，對保障和提升醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量起著重要的作用。雖然專業(yè)認(rèn)證與教育評估的目標(biāo)都是提高教育教學(xué)質(zhì)量，但是它們在評價指標(biāo)體系、評價過程、反饋與改進(jìn)及導(dǎo)向性等方面，二者各有特色。通過對中國高等醫(yī)學(xué)教育中專業(yè)認(rèn)證與教育評估在教育...