三環(huán)聯(lián)動課程思政對基礎(chǔ)護理學(xué)實訓(xùn)教學(xué)效果的影響

摘要： 目的 探討三環(huán)聯(lián)動課程思政對基礎(chǔ)護理學(xué)實訓(xùn)教學(xué)效果的影響。方法 選擇2021級三年制大專護理專業(yè)兩個班學(xué)生為研究對象，用抽簽法隨機分為觀察組與對照組，觀察組進行課前、課內(nèi)、課后三環(huán)聯(lián)動課程思政，對照組進行常規(guī)實訓(xùn)教學(xué)，從學(xué)習(xí)成績、關(guān)愛能力、學(xué)習(xí)體驗及學(xué)習(xí)滿意度等方面比較兩組教學(xué)效果。結(jié)果 觀察組學(xué)習(xí)成績、關(guān)愛能力、學(xué)習(xí)體驗及學(xué)習(xí)滿意度均優(yōu)于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.00...