問(wèn)題導(dǎo)向性教學(xué)在藏醫(yī)藥研究生科研思路與方法課程教學(xué)中的應(yīng)用效果研究

摘要： 目的 探索問(wèn)題導(dǎo)向性教學(xué)在藏醫(yī)藥研究生《科研思路與方法》的教學(xué)方法及教學(xué)效果。方法 以西藏藏醫(yī)藥大學(xué)的2022級(jí)碩士研究生《科研思路與方法》開(kāi)展問(wèn)題導(dǎo)向性教學(xué)。首先分析藏醫(yī)藥研究生的科研能力實(shí)際情況，在針對(duì)性設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的基礎(chǔ)上，從課后科研相關(guān)的資源學(xué)習(xí)、授課教師及個(gè)人學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)合學(xué)生訪談和督導(dǎo)專(zhuān)家的反饋意見(jiàn)總結(jié)了本教學(xué)模式的實(shí)踐過(guò)程。結(jié)果 本研究藏醫(yī)藥研究生...