PAD融合CBL教學在口腔預防醫(yī)學教學中的應用

摘要： 目的 探討對分課堂（presentation assimilation discussion,PAD）融合臨床案例教學法（case-based learning,CBL在口腔預防醫(yī)學教學中的應用效果。方法 選取濰坊醫(yī)學院口腔醫(yī)學院2019級（試驗組n=85）和2018級（對照組n=63）在本部學習的本科生為研究對象，通過問卷調查、考核等來評價教學效果與滿意度。結果 通過學生動機...