基于CCTalk平臺的PBL教學模式在神經(jīng)外科臨床帶教中的應(yīng)用效果

摘要： 目的 探討基于CCtalk平臺的問題式學習(problem-based learning,PBL)教學模式在神經(jīng)外科臨床實踐教學中的應(yīng)用效果。方法 選取2020至2023年在河南大學淮河醫(yī)院神經(jīng)外科實習的100名河南大學臨床醫(yī)學院五年制本科實習生為研究對象,按照隨機數(shù)字表法分為實驗組(基于CCtalk平臺的PBL教學模式)和對照組(采用單純的PBL教學模式),每組各50名。課程...