思維導圖教學法聯(lián)合mini-CEX評價模式在護理實習生臨床帶教中的應用效果

摘要： 目的 探究在護理實習生臨床帶教中實施思維導圖教學法聯(lián)合迷你臨床演練（Mini-CEX）評價模式的應用效果。方法 選取2020年4月至2023年4月我院90名護理實習生作為研究對象，按照入院實習時間將其分為對照組（2020年4月至2021年10月）與觀察組（2021年11月至2023年4月），各45名。對照組給予常規(guī)帶教模式，觀察組在對照組基礎上給予思維導圖教學法聯(lián)合mini-C...