PDCA情境教學(xué)模式對兒科低年資護(hù)士核心能力及崗位勝任力的影響

摘要： 目的 分析兒科低年資護(hù)士采用PDCA情境教學(xué)模式帶教后對其核心能力、崗位勝任力的影響。方法 將2021年2月至2023年12月我院兒科接受?？婆嘤?xùn)的42名低年資護(hù)士進(jìn)行分組，即觀察組和對照組，對照組護(hù)士接受常規(guī)培訓(xùn)，觀察組護(hù)士則予以PDCA循環(huán)情境教學(xué)模式培訓(xùn)，比較兩組培訓(xùn)前后核心能力與崗位勝任力差異，并對比滿意度。結(jié)果 培訓(xùn)后，觀察組中國注冊護(hù)士核心能力測評表（CIRN）中護(hù)...