BOPPPS教學(xué)模式在臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進展

摘要： BOPPPS教學(xué)為雙向傳輸知識的教學(xué)模式，強調(diào)以學(xué)生為中心，學(xué)生全方位參與教學(xué)過程，教師角色轉(zhuǎn)換為引導(dǎo)者、協(xié)作者，以有效教學(xué)著稱。BOPPPS教學(xué)模式已在臨床醫(yī)學(xué)教育的各階段應(yīng)用，特別是在臨床實習(xí)階段展現(xiàn)了較好的應(yīng)用效果，有利于提升實習(xí)生理論知識水平、自主學(xué)習(xí)能力、臨床思維能力、醫(yī)患溝通能力、臨床操作技能及臨床帶教的滿意度等。近年來，BOPPPS教學(xué)模式通過與微課、雨課堂等現(xiàn)代...